jueves, 30 de abril de 2020

religión - Los valores son Principios La Amistad y la Limpieza

Los valores son Principios
La Amistad y la Limpieza 

Objetivo: Comprender que los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento  en función de realizarnos como personas. 

Son principios fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. 
También son fuente de satisfacción y plenitud en la vida encontrando felicidad.
Contenidos: Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. 
Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. 
También son fuente de satisfacción y plenitud en la vida encontrando felicidad.

Los Valores son Principios, creencias y orientan la personalidad

Principios: Son lo que uno elige como inicio o partida para hacer algo, es una guía que indica el camino a seguir hoy y en el futuro. El que no tiene principios no sabe que hacer, sigue todo, se confunde fácilmente.
Creencias: Son como los firmes asentimientos y conformidad con algo. Las creencias es la idea que se considera verdadera y a la que se da completo crédito como cierta, muchas veces sin explicación racional o científica.
Orientan la Personalidad: los principios y las creencias construyen el carácter de la personalidad haciendo personal positivas o negativas.

La amistad es un valor universal y moral. Es el afecto personal bondadoso y desinteresado, compartido con otra persona, que nace y se fortalece con el trato. ... Es sentirse a gusto con otra persona, conversar y compartir sentimientos, convicciones, gustos, aficiones, opiniones, creencias y proyectos

El valor de la limpieza constituye un sinónimo de destreza, pulcritud, aseo, precisión, hacer bien las cosas. Es expresión de autodisciplina y respeto a sí mismo y los demás. Debemos conducirnos con limpieza en todos los aspectos de nuestra vida. Limpieza de nuestro cuerpo garantiza salud, limpieza de pensamiento potencia proyecciones y asegura salud mental; limpieza de corazón da sentido a nuestra existencia y se plasma en la práctica de la ética.

Indicaciones para la actividad

1.- lee los contenidos precedentes

2.- Escribe un ejemplo del valor de la amistad y la limpieza como si fuera uno de tus principios: 
3.- Dibuja o explica para qué sirven los valores de la amistad y la limpieza.

4.- Envía antes del jueves 7 de Mayo 2020 al correo docenciareligion@gmail.com una foto de tu trabajo del cuaderno.
5.- no Olvidar escribir tu nombre y curso en asunto del correo
Pauta de Evaluación: 
I.- Criterios:
1) responsabilidad y participación: a) se interesa y mantiene contacto con el Docente (envía trabajo en forma personal o a través del profesor acompañante u otro compañero, b) Es constante en su trabajo cumpliendo la entrega o avisando en caso de no poder.
2) Actitud: Demuestra en su hacer y actuar  una actitud de compromiso con su aprendizaje 
3) Logro de objetivos: Se evidencia en el trabajo el logro del objetivo de aprendizaje propuesto
II.- INDICADORES DE LOGRO 
Siempre:         3 ptGeneralmente: 2 ptOcasionalmente: 1 pt Nunca:              0 pt.

miércoles, 29 de abril de 2020

Historia, Geografía y Ciencias Sociales Segundo Medio A

Estimados(a) estudiantes junto con saludar y esperando que s encuentren bien junto a sus seres queridos, retómanos las clases  Les dejo las clases 8 y 9 y les comunico que hay actividades pendientes a realizar por ustedes y por lo tanto es importante que las desarrollen y para ello se deben apoyar con el Texto del Estudiante, Guías Temáticas subidas y responder las Actividades en sus cuadernos.

Recordar que esas actividades eran para el 09 de Abril y hasta el día de hoy se han llegado pocos trabajos, por lo tanto vayan poniéndose al día en aquello, por lo cual se espera con plazo final el jueves 07de Mayo. (Solo para los y las estudiantes que no han enviado sus trabajos).


Para lo cual siga las instrucciones expresadas en el material de estudio y lo puedes ver en el siguiente enlace:


Material de Clases de Historia Segunda Guerra Mundial

Responda las actividades de las Guías en sus Cuadernos y puede sacarle una foto y enviarla por correo a: pedroolguinhistoria.snaeduca@gmail.com

Por último les dejo el Texto del Estudiante de Segundo Medio Historia 


Clase 8 y 9

Copie el objetivo en su cuaderno,
Leer las páginas 49 y 55 del libro de Historia
Tomar los apuntes correspondientes en su cuaderno.

Objetivo: Conocer y comprender los antecedentes y características de la Segunda Guerra Mundial.

Segunda Guerra Mundial (1939-1945)

La Segunda Guerra Mundial fue un conflicto militar global que se desarrolló entre 1939 y 1945,  en el que se vieron implicadas la mayor parte de las naciones del mundo, agrupadas en dos alianzas militares, siendo la mayor contienda bélica de la Historia, con más de cien millones de militares movilizados y un estado de «guerra total», marcada por la muerte masiva de civiles, el Holocausto Judío y el uso de armas nucleares siendo el conflicto más mortífero en la historia de la humanidad.
En la Segunda Guerra Mundial se enfrentaron dos visiones de mundo total y absolutamente contrapuestas, fue, por lo tanto, una guerra de exterminio, donde las posibilidades de negociación eran imposibles. En ella se jugaba la defensa no solo de sistemas políticos diferentes; democracia liberal o autoritarismo fascista, sino que visiones y percepciones muy disímiles respecto del ser humano, la sociedad y la cultura. Para los estados involucrados no quedaba más alternativa que la victoria total, ya que estaba en juego la sobrevivencia.
Por tales razones, ambos bandos aunaron todos sus esfuerzos materiales y humanos, movilizaron al 20% de su población activa, y desplegaron economías de guerra, con gran desarrollo de la industria pesada, orientada a la fabricación de aviones, carros de combate, armas, etc. A diferencia de la Primera Guerra, que se desarrolló principalmente en el frente europeo, la Segunda Guerra Mundial tuvo como escenario todo el orbe; haciéndose incluso presente nuestro país, que durante el Gobierno del radical Juan Antonio Ríos, le declaró la guerra a Japón.


Causas y Antecedentes

Las causas y los antecedentes que llevaron al desarrollo de la II Guerra Mundial son múltiples y variados, sin embargo, la gran mayoría de ellos se desprende de la situación económica, política y social, en que quedó Europa después de finalizada la Gran Guerra.
El fin de la Primera Guerra Mundial dejó al continente europeo en una grave crisis económica debido a la devastación de los campos y la destrucción de las ciudades afectadas por los enfrentamientos. Además de esto, tras la Guerra los estados europeos iniciaron una serie de políticas proteccionistas que afectaron fuertemente al comercio internacional. La imposibilidad de los gobiernos de sacar a los países de la crisis abrió la puerta a nuevas ideologías políticas que fueron encontrando grandes adeptos, tanto en las orientaciones de izquierda, como así también de la ultraderecha. A la situación de crisis post guerra se le sumó pronto las repercusiones de la crisis económica de 1929 que afecto a gran parte del globo.
Otro gran antecedente desprendido de la Gran Guerra fue la firma del Tratado de Versalles, muchas veces denominado como el “injusto Versalles”, dado que Alemania fue catalogado como el único responsable de la Guerra, y las imposiciones y reparaciones que debía pagar hacían imposible que Alemania pudiera volver a levantarse, lo que produjo un descrédito para la República de Weimar y permitiendo que el nazismo de ultra derecha llegara al poder.
Un elemento clave para la llegada de la II Guerra Mundial fue el ascenso de los totalitarismos, con sus diversas versiones y líderes autoritarios con ansias expansionistas. En este escenario resurgió con fuerza la idea del Lebensraum «espacio vital», y tanto Alemania, como Japón recurrieron a esta idea para justificar sus proyectos expansionistas durante la II G. Mundial.
El expansionismo alemán de Hitler se inició bajo la idea de volver a aunar a la población alemana que habitaba fuera de las fronteras del país. Así se incorporó el Sarre, se militarizo la Renania, se incorporaron los Sudetes, Checoslovaquia y Austria, mientras los otros líderes europeos decidían evitar el enfrentamiento y mantener una política de apaciguamientos. Sin embargo la amenaza en la que se encontraba Polonia frente a una futura invasión hizo que Inglaterra y Francia decidieran defenderla frente a un posible ataque. Mientras estos países
pactaban su defensa conjunta, Hitler decidía firmar con Stalin un acuerdo de no agresión en el que acordaban repartirse Polonia a la mitad después de invadirla. El día primero de septiembre de 1939, Hitler finalmente invadió Polonia, siendo esta la causa inmediata del inicio de la guerra; que fue declarada dos días después. 

Material de Apoyo Segunda Guerra Mundial





Videos de la Segunda Guerra Mundial



Actividad: Responda en sus cuadernos, con el apoyo del Texto del Estudiante páginas 49 - 55, las siguientes preguntas, y una vez hecho aquello, envíen las fotografías al correo: pedroolguinhistoria.snaeduca@gmail.com
Fecha de Entrega Jueves 08 de Mayo

Preguntas

1.       Explica los antecedentes de la Segunda Guerra Mundial


2.       Caracteriza las etapas de la Guerra

3.       Responde en tu cuaderno las actividades de la página 53

4.       Explica los avances tecnológicos de la Guerra

5.       Define

a)       Armamentismo
b)      Eje
c)       Aliados
d)      Sociedad de naciones


   Saluda atte.

  Profesor de Historia, Geografía y Ciencias Sociales 
Pedro Olguín Ortega






martes, 28 de abril de 2020

matemática(27 al 30 de abril)

Estimados/as Estudiantes:

Junto con saludar, les indicare las clases de la semana del 27 al 30 de abril 2020, correspondiente al contenido  <Números Racionales>

Unidad 1: Números.
Objetivo: Comprender la existencia  de los números racionales 
                                    
Actividad: “Los números racionales están en todas partes”         

Seguramente más de una vez has visto o escuchado en algún almacén o en los medios de comunicación o al hablar con alguna persona expresiones como las siguientes:
Necesito ½ kilo de pan o dame la mitad (1/2)  de la pizza o situaciones como estas, que están más cerca de lo que crees:

 Ayer mi mamá hizo pan en casa, la quedo muy rico, le pregunté como lo había hecho y ella me contó que había ocupado 1/4 de un kilo de harina, 1,5 tazas  de agua caliente, 7 grs de levadura, 1 cucharada de sal  y 2 cucharadas de manteca.” 

Acá los números racionales se presentan como enteros o de la forma a/b  o como decimales finitos o infinitos periódicos o semiperiodos.

Pues bien, anímate con esa actividad que te proponemos que consiste en:

1) Redacta 10 situaciones (3 a 6 líneas) en tu cuaderno, que se encuentren en tu entorno en las cuales aparezcan números racionales en sus tres formas, como números enteros, fracciones y decimales.
2) Escríbelas en tu cuaderno de matemáticas, con el título Actividad: “Los números racionales están en todas partes”. No olvides anotar el objetivo y la fecha(se indicaron anteriormente).
3) Una vez terminada la actividad, deberán enviar fotos( bien enfocadas) a mi correo mejiasd.prof,mat@gmail.com. Recuerde que debe ser enviado desde un correo formal, en caso de que no se cumpla con este requerimiento, su tarea sera considerada como no entregada. Además el asunto del correo debe ser su nombre y curso. Ejemplo Luis Pérez 2°A.
4) Fecha de entrega: martes 5 de mayo a las 12:00.
6) Todas las actividades que se trabajen por medio del blog, serán revisadas con la siguiente pauta:



Importante: El envió de la foto es para monitorear su trabajo, por ende si no la envía se evaluara como corresponde, además cuide su cuaderno de matemática que sera revisado con nota cuando se regrese a clases.
Saluda cordialmente 
Profesora Daniela Mejías Galaz

RECUERDA “CUÍDATE, NO SALGAS DE CASA”

lunes, 27 de abril de 2020

Lenguaje 27/04

Clase 27 de abril de 2020
Objetivo: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión.
Unidad: Género narrativo.
Actividad: Flujograma mental.

       Saludos muchachos:
 
En esta oportunidad el trabajo consiste en leer un ppt que servirá para recordar algunos elementos de la narración para poder terminar de confeccionar su trabajo de flujograma mental.

https://drive.google.com/open?id=1k3TfPZLdaptaE3Y-5A8RyEGxp8mZbYZs

Además se adjuntan dos links de videos de youtube como apoyo visual para que comprendan otros conceptos.


Tipos de narrador

Anacronías

Cualquier duda pueden consultar a mi correo trabajandreachavez@gmail.com de lunes a viernes de 8:00 a 18:00.

Fecha de envío fotografías jueves 30 de Abril.

jueves, 9 de abril de 2020

BIOLOGÍA CLASE 4 (09-04)

Estudiantes:

Para esta semana la actividad es la siguiente:

  1. Leer las paginas 32 y 33 del texto de biología. 
  2. Escribir en sus cuadernos la información más relevante. 
  3. No deben enviar fotografías de sus apuntes. 
  4. Recuerden que el enlace del PDF del texto de biología se los adjunté clases anteriores. 
Saludos! 

Física (clase 09 de abril)

Unidad 1  : Movimiento
Contenido: Movimiento relativo
Objetivo   : Reconocer la importancia de establecer un sistema de referencia y un sistema de coordenadas para describir el movimiento de un objeto.

Para la clase de hoy necesitas el cuaderno y texto de la asignatura.
1. Anota los datos de la clase en tu cuaderno

  •    Contenido (Título)
  •    Objetivo
  •    Fecha
2. Observa el siguiente Vídeo explicativo:


3. Desarrolla en tu cuaderno las actividad de la página 130 del texto de la asignatura.

Nota: No debes enviar esta actividad al correo, solo debes tenerla desarrollada en tu cuaderno y será revisada al retornar a clases presenciales.
Los alumnos que tienen actividades pendientes por favor deben enviarlas lo antes posible.
Cualquier consulta pueden escribirme a jocegalazciencias@gmail.com

Física (tarea 1 y 2)


Estimados alumnos adjunto la lista de las tareas recibidas hasta el día de hoy. 
Si alguien envió su tarea y no aparece verifique si envió al correo correcto. 
Si tuvo algún inconveniente en el envío puede enviar después del plazo, todas las tareas serán revisadas.
Por favor reitero, cuando envíen los trabajos es importante indicar NOMBRE, APELLIDO, CURSO Y ASIGNATURA para evitar confusiones con las tareas.
Cualquier duda pueden escribirme al correo jocegalazciencias@gmail.com


Alumno
Act. 1
F.E: 26/03
Act. 2
F.E: 01/04
01
ABARCA SEVERINO FABIANA ANDREA
ü   
ü   
02
APARICIO MORALES JOSÉ LUIS
ü   
ü   
03
ASTORGA QUEZADA MARTÍN


04
BAEZ AHUMADA EMILIO FERNANDO


05
BAEZ NÚÑEZ GONZALO ANDRÉS


06
CASTRO GOLMO SERGIO ANDRÉS

ü   
07
CURICAL MILLAL ANDRÉS IGNACIO


08
DURÁN MORALES ALEJANDRA POLET


09
GÓMEZ OSORIO ROCÍO ALEJANDRA
ü   

10
LARA RIVERA BENJAMÍN IGNACIO


11
LILLO GONZÁLEZ BASTIÁN JARED

ü   
12
LOBO SALINAS PALOMA IGNACIA
ü   
ü   
13
LÓPEZ VILLALOBOS BENJAMÍN


14
MATURANA FERRER JAVIERA
ü   
ü   
15
MIRANDA QUIÑENAO ESTEPHANY
ü   
ü   
16
MONTENEGRO LÓPEZ FRANCO


17
NEIRA NEIRA CÉSAR HUGO


18
NÚÑEZ GALARCE ANGEL FERNANDO
ü   

19
OLGUÍN OLGUÍN YEISON GABRIEL


20
POLANCO ZAMORA ANILETT


21
RAMÍREZ RIQUELME GABRIEL
ü   

22
SEGOVIA POBLETE ALISON APRIL


23
SILVA MONTENEGRO ANAÍS


24
TORRES AGUILERA JOAQUÍN IGNACIO
ü   
ü   
25
VALDÉS VALLE MATÍAS ANDRÉS
ü   
ü   
26
VEGA OSORIO MILOBAN GABRIEL
ü   
ü   
27
VILLARROEL CELEDÓN BRYAN



TOTAL ENTREGADO
11
10

NO ENTREGADOS
16
17

Lenguaje

Saludos jóvenes:

       Espero que estén bien y haciendo la cuarentena preventiva, recuerden que lo más importante es que se cuiden para que nos reencontremos prontamente.
      Considerando la actual situación del país, hemos decidido como departamento, no taparlos en trabajos, si no darles trabajos más significativos y que los hagan desarrollar su creatividad.
      Dicho esto les cuento que trabajaremos con la  lectura complementaria, el libro seleccionado es "Crónica de una muerte anunciada" de Gabriel García Márquez.
en el enlace se encuentra un power point con las instrucciones del trabajo.

https://drive.google.com/open?id=1NEBT-VATQvZfCeB2RfhFAyphH6y3fX4J

Cualquier duda pueden consultar a mi correo trabajandreachavez@gmail.com de lunes a viernes de 8:00 a 18:00.

Fecha de envío fotografías jueves 30 de Abril.

miércoles, 8 de abril de 2020

Guía semana 4 INGLÉS

My dear students:
Junto con saludarlos y esperando que se encuentren muy bien les adjunto el material para trabajar, lean y sigan  bien las instrucciones, cualquier duda que tengan me pueden escribir a mi correo de 8 a 6 de la tarde de lunes a viernes.
Llevo un registro de todas las actividades semanales y eso irá con nota, por lo que llamo a las personas que no me han enviado actividades a que lo hagan. En forma general he recibido muy pocos trabajos del 2°A. Entiendo y empatizo lo que están viviendo pero tienen que cumplir con sus deberes escolares.
La fecha tope de entrega de esta actividad ya sería a vuelta de vacaciones (hasta el miércoles 29) ojo que cuando coloco una fecha de entrega es más que nada para llevar un orden y poder informar a su profesor jefe la situación de su curso pero eso no quiere decir que no les voy a recibir los trabajos, aún lo pueden hacer.

Presiona el siguiente link: Materia semana 4 INGLÉS

Quédense en casa y cuídense!  
Con cariño Miss Treisi

martes, 7 de abril de 2020

QUÍMICA CLASE 4 (07-04)

Estimados/as Estudiantes:

Junto con saludar, les dejo la clase de esta semana:
  1. Deben leer las paginas 25, 28 y 29 de su texto de química "El soluto y su efecto en la disolución" y "Estados físicos de las disoluciones"
  2. Tomar los apuntes correspondientes en su cuaderno.
  3. Objetivo: "Diferenciar los estados físicos en que se encuentra una disolución"
Saludos!
Profesora Millisen.

lunes, 6 de abril de 2020

CONOCIENDO HISTORIAS DE EMPRENDEDORES


UNIDAD DE TRABAJO: BASES CONCEPTUALES DE LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Interiorizar al alumno sobre las bases conceptuales que se consideran al evaluar un proyecto

ACTIVIDAD: CONOCIENDO HISTORIA DE EMPRENDEDORES
Clase semana 6 – 9 abril
Objetivo de la actividad: Observar un video sobre experiencias de emprendedores para comprender que el éxito o fracaso de un emprendimiento depende de las características de la persona y los tipos de negocios que se pueden emprender y cuáles son las fuentes de apoyo de los emprendedores
INSTRUCCIONES:
a)       Copia las preguntas en tu cuaderno y respóndelas
b)       Saca una fotografía de tus respuestas
c)       Envía la fotografía como evidencia al siguiente correo   jose.gallardo.gonzalez1962@gmail.com
d)       Cuando envíes el correo NO OLVIDES poner en él TU CURSO, ASIGNATURA Y TU NOMBRE
e)       El plazo para enviar la evidencia es hasta el 9 de abril a las 15,00 horas

Evaluación: puntaje acumulativo al entregar a tiempo y corregir errores (2 p)

Observa el siguiente video 



Utilizando los aspectos aprendidos en las clases anteriores responda las siguientes preguntas:
1.       A su juicio ¿Cuál es la principal fortaleza de Matías Gómez?  Justifica 
2.       ¿Qué características tiene el modelo de negocios de este emprendedor? 
3.       ¿Qué institución apoyó a este emprendedor? ¿En qué consistió?

Ciencias Naturales (17-12)

Estimados/as Estudiantes:  Esperando que todos se encuentren bien, quiero recordarles que hoy será nuestra última clase, por lo tanto, en la...