Experiencia Vocacional II - 24 de Julio de 2020

Estimados estudiantes, espero que se encuentren muy bien. Les dejo la actividad de esta semana para Experiencia Vocacional II. 
En el siguiente link encontrarán la información y las instrucciones para el desarrollo. 

Áreas Verdes Escuela Agrícola

El plazo de entrega para enviar el desarrollo de la actividad es el martes 4 de Agosto de 2020 a mi correo profedaniela.agropecuario@gmail.com dudas y consultas por el mismo medio. 

Además en esta oportunidad les dejo un material complementario sobre el Predio Escolar de la Escuela Agrícola para que lo puedan revisar. 

Predio Escolar Escuela Agrícola

Saludos
Profesora Daniela Acevedo 

ENTRENAMIENTO ISOMETRICO

No hay excusa! entrenemos en casa
ENTRENAMIENTO ISOMETRICO

Hola chicos y chicas, espero esten muy bien, como varios y varias em han comentado, portemas de espacio les complica mucho realizar algunos ejercicios.

El día de hoy el entrenamiento es en un espacio muy pequeño para que todos puedan desarrollarla.

Muchos Saludos a todos y cualquier duda solo envien un correo.

https://www.youtube.com/watch?v=vrVsHbdR_vk&t=6s

Historia, Geografía y Ciencias Sociales "Reforzamiento de la Unidad"

Estimados(as) estudiantes junto con saludar y esperando que se encuentren bien junto a sus seres queridos, les remito lo de esta semana...

Instrucciones:

Copie el objetivo en su cuaderno.

Esta semana será de reforzamiento de lo que hemos trabajado en la Unidad, por lo cual les dejo un PowerPoint Resumen y un Video del Periodo. Cualquier duda hacerla llegar al siguiente correo: pedroolguinhistoria.snaeduca@gmail.com

Objetivo: Reforzar los Contenidos analizados en la unidad.

Clase Reforzamiento de la Unidad.ppt

Videos de Repaso

Actividad de Repaso:

En base a lo analizado en la unidad Elabora Mapa Conceptual del periodo, en donde debe contener los siguientes conceptos:

Parlamentarismo – Crisis Económica 1929 – Modelo de Sustitución de Importaciones (ISI) – Gobiernos Radicales – Transformaciones Económicas - Sociales y Culturales – Segunda Guerra Mundial y sus efectos – Corfo – Nuevo Rol del Estado – Papel de EE.UU en Chile.

Para los estudiantes que están atrasados con las actividades anteriores les dejo el link para que puedan acceder a ellas y ponerse al día con aquellas.

Acá podrás encontrar las Actividades Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Todos los trabajos están siendo evaluados de acuerdo a la siguiente Pauta: Pauta de Evaluación

Fecha de Entrega Domingo 26 de Julio

LOS INVITO A VISITAR LA PÁGINA WEB

Profesor Pedro Olguín Ortega

Saluda atentamente

Pedro Olguín Ortega

Profesor de Historia, Geografía y Ciencias Sociales 

Matemática ( 21 al 24 de julio)

Estimados/as Estudiantes:

Junto con saludar, les indicare la clase de la semana del 21 al 24 de julio 2020, correspondiente al contenido <Aplicaciones de logaritmos>

Unidad 1: Números

Objetivo:  

Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucran el cálculo de logaritmos

Descripción de la actividad:

• En tu cuaderno de matemática, escribe el objetivo de la clase (el que se indicó anteriormente) y la fecha.
• Observen el siguiente video y tomen apuntes en su cuaderno de matemática.

• A continuación, resuelvan la siguiente actividad:

• Una vez terminada, deberán enviar fotos (bien enfocadas) de la actividad que realizaron en su cuaderno a mi correo mejiasd.prof.mat@gmail.com, recuerde que debe ser enviado desde un correo formal, en caso de que no se cumpla con este requerimiento, su tarea será considerada como no entregada. Además, el asunto del correo debe ser su nombre y curso.
• El plazo para él envió de las fotos es hasta el viernes 24 de julio del 2020.
• Recuerden que todas las actividades realizadas por medio del blog, serán revisadas con la siguiente pauta:

 Importante: Él envió de la foto es para monitorear su trabajo, por ende, si no la envía se evaluará como corresponde, además cuide su cuaderno de matemática que será revisado con nota cuando se regrese a clases.

Saluda cordialmente

Prof. Daniela Mejías Galaz

Lenguaje 20-07

Queridos alumnos:

          Espero que estén bien. La situación del país es compleja y algo convulsionada, entendemos que su situación cambia semana a semana y lamentablemente no tenemos como ayudarlos de manera presencial, solo podemos apoyarlos en lo pedagógico, pero necesitamos que uds también se comprometan con sus aprendizajes, que trabajen más a menudo y que envíen las fotografías de su trabajos.

Unidad: Narrativa contemporánea  Contenido: Intertextualidad, realismo mágico. Objetivo de Aprendizaje: Producir un texto narrativo considerando características del microcuento, temáticas y técnicas narrativas contemporáneas.

INSTRUCCIONES

1.     Observa detalladamente la presentación adjunta que define y caracteriza El microcuento.  

2.    Desarrolla la actividad que se presenta en el power point.

3.    Desarrolla la actividad de Producción textual, cuyas instrucciones se detallan en el siguiente power point titulado  “Creación de microcuento”. Sigue cada paso de acuerdo a lo sugerido y considerando las especificaciones del mismo.

         microcuento

4.    Envía tu trabajo y las evidencias de lo solicitado a mi correo.

             Fecha de entrega: Viernes 24 de julio hasta las 17 hrs

Recuerden que tenemos una semana libre, por lo que si se atrasa, puede enviarlo entre el 3 y el 7 de agosto.

Del 27 de julio al 02 de Agosto no se recibirán trabajos.

Semana 10 INGLÉS

MY DEAR STUDENTS: junto con enviarles un cordial saludo y esperando que se encuentren bien en sus hogares paso a detallar el trabajo de esta semana. Para esta semana les corresponde trabajar comprensión lectora ya que no lo habíamos visto, por lo que la actividad que cree cumple con este fin. Tienen que escoger una de las 3 historias cortas que aparecen en la guía para luego crear un cómic relacionado con el texto, aparece bien detallado en las instrucciones lo que tienen que hacer, lean cuidadosamente.

CLASS OBJECTIVE: To demonstrate understanding of general ideas and explicit information of a short story for creating a comic.

CONTENT: reading comprehension and writing.

En el siguiente link encontrarás la actividad: Guía semana 10 INGLÉS

Además quería recordarles que aún pueden enviar sus actividades pendientes, háganlo antes que sea demasiado tarde y si es que están muy perdidos con el orden de las actividades, adjuntaré a continuación las actividades de la semana 1 a la 9 para que así se ordenen y sea más fácil para ustedes.

ACTIVITY 1: Semana 1

ACTIVITY 2: Semana 2

ACTIVITY 3: Semana 3

ACTIVITY 4: Semana 4

ACTIVITY 5: Semana 5

ACTIVITY 6: Semana 6

ACTIVITY 7: Semana 7

ACTIVITY 8: Semana 8

ACTIVITY 9:   NO HAY, SÓLO REPASO.

Si tienen preguntas relacionadas con las actividades no duden en escribirme a english.treisi@gmail.com

A HUGE HUG FOR EACH OF YOU !!!

Ciencias Naturales 14-07

Estimados/as Estudiantes:

Esperando que se encuentre todos bien, el trabajo de esta semana consiste en desarrollar dos actividades, una correspondiente a la asignatura de biología y la otra a química.

Actividad ciencias 14-07

Recuerde leer bien las indicaciones que se encuentran dentro de la guía. 

Una vez desarrollada la guía debes enviar una foto con las respuestas al correo profemillisen.ciencias@gmail.com 

Cordialmente

Departamento de Ciencias Naturales. 

Los derechos humanos ¿qué son?

Departamento de religión

Escuela Agricola

San Felipe

Guia de trabajo «Los derechos Humanos»

En ésta actividad les invito a conocer qué son los derechos humanos y cuales son sus características fundamentales.

Instrucciones:

Observa con atención el video del siguiente link para luego desarrollar las siguientes preguntas.

https://www.youtube.com/watch?v=wN8Uk6q0ACk&t=10s

Desarrolla la guía luego de ver el video.

https://docs.google.com/document/d/1ilo7LqkX0qeWtFKuvQZSTPjaWbF_-uc4NIPDaDKwaD4/edit?usp=sharing

___________________

“TIPOS DE EMPRESA” PRIMERA PARTE:SEGÚN TAMAÑO, ACTIVIDAD O GIRO Y SECTOR ECONÓMICO AL QUE PERTENECE

ESCUELA AGRICOLA DE SAN FELIPE

ASIGNATURA: EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

CURSO: SEGUNDO MEDIO

PROFESOR: JOSÉ GALLARDO

 

TIPOS DE EMPRESA Y SU CLASIFICACIÓN

 PRIMERA PARTE:SEGÚN TAMAÑO, ACTIVIDAD O GIRO Y  SECTOR ECONÓMICO AL QUE PERTENECE

Clase 13 julio

Objetivo de la actividad:  Clasifica las empresas según tamaño, actividad o giro y sector económico al que pertenece.

INSTRUCCIONES:

a)       Copia las preguntas en tu cuaderno y respóndelas

b)       Saca una fotografía de tus respuestas

c)       Envía la fotografía como evidencia al siguiente correo   jose.gallardo.gonzalez1962@gmail.com

d)       Cuando envíes el correo NO OLVIDES poner en él TU CURSO, ASIGNATURA Y TU NOMBRE

e)       La evidencia debe ser enviada hasta el 20 de julio a las 12.00 horas

Evaluación: puntaje acumulativo al entregar a tiempo y corregir errores

Clasificación de empresas en Chile

En Chile existen varios tipos de empresas con diversos regímenes tributarios, modalidades, tamaño, los que se explican a continuación.

En el contexto chileno, las empresas se pueden clasificar o agrupar de la siguiente manera:

1. Tamaño o Magnitud
2. Actividad o giro
3. Sector económico al que pertenece
4. Origen del Capital
5. Constitución jurídica
6. Ámbito de la actividad
7. Destino de los beneficios.

1. Clasificación de Empresas En Chile Según Tamaño o Magnitud

Si nosotros hablamos del tamaño o magnitud de las empresas, estaríamos diciendo que la sociedad se puede clasificar de la siguiente manera y bajo los siguientes requisitos:

Ø  Microempresa: Sociedad compuesta desde 1 a 5 trabajadores, y/o su volumen de ventas oscila entre 0 a 2.400 U.F Anuales.

Ø  Pequeña Empresa: Sociedad compuesta desde 6 a 50 trabajadores, y/o su volumen de ventas oscila entre 2.401 a 25.000 U.F Anuales.

Ø  Mediana Empresa: Sociedad compuesta desde 50 a 400 trabajadores, y/o su volumen de ventas oscila entre 25.001 a 100.000 U.F al año.

Ø  Gran Empresa: Sociedad compuesta desde 400 a más trabajadores y/o su volumen de ventas es mayor a las 100.001 U.F al año.

2. Clasificación de Empresas en Chile según Actividad o Giro

Cuando se habla de una clasificación bajo la actividad o giro, es segmentar dicha empresa en función a que producto y/o servicio ofrece y como lo elabora, la separación de esta clasificación es:

Ø  Empresa Fabril/Industrial: Son aquellas de extracción o producción de bienes por transformación de determinados insumos o materias primas en productos físicamente diferentes.

Ø  Empresa Comercial: Dedicada a la compra de bienes de consumo y/o durables, para una posterior venta sin hacer un proceso que provoque otro producto físicamente diferente. Es decir, se vende lo mismo que se compra.

Ø  Empresa de Servicios: Dedicada al comercio de Intangibles y/o prestación de servicios.

Ø  Empresas Financieras: Su función es ser Intermediario financiero y prestar servicios financieros y de negocio. 

3. Clasificación de Empresas en Chile según Sector Económico

Nos referimos al sector económico de las empresas, cuando segmentamos la naturaleza de la sociedad en relación al bien y/o servicio que ofrece, dicha clasificación puede ser de la siguiente manera:

Ø  Sector Primario: Dedicado a la extracción de recursos naturales.

Ø  Sector Secundario: Son aquellos que transforman las materias primas en productos terminados.

Ø  Sector Terciario: Relacionada con el comercio y los servicios.

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

1.- Haz un dibujo o un esquema que represente la clasificación de las empresas según su tamaño o magnitud (no te olvides de colocar los nombres correspondientes)

2.- Lee detenidamente la clasificación de empresas según actividad o giro y cita 3 ejemplos de

a) Empresas Industriales

b) Empresas comerciales

c) Empresas de servicios

d) Empresas Financieras

3. Diferencia las empresas primarias de las secundarias.

IMPORTANTE: TODOS LOS TRABAJOS DE ESTE PERÍODO SERÁN EVALUADOS EN FORMA ACUMULATIVA CON LA RÚBRICA QUE SE UTILIZA EN LA ESCUELA. 

 

Si tu has sido responsable, es decir, haz enviado el trabajo SIEMPRE Y EN FORMA CONSTANTE EN ESTE PERÍODO entonces tendrá el máximo de puntaje, que son 12 puntos y optarás al 7,0